قد يبدو إقناع الأطفال بالتعلم حبا في العلم نفسه، لا انتظارا لثواب أو خوفا من عقاب، حلما بعيد المنال. لكن هل هو كذلك حقا؟ ربما لا.
يمكن أن تؤدي مكافأة التلميذ على سلوكياته الطيبة في بيئة التعلم إلى تشجيع أقرانه على أن يحذوا حذوه
وأظهرت دراسة أخرى، أُجريت في ألمانيا كذلك على تلاميذ تتراوح أعمارهم بين 8 و10 سنوات، وجود علاقة تبادلية بين الدافع الذاتي الذي يحدو بهم للقراءة والاطلاع وما يحققونه من تقدم على هذا الصعيد. ولم تشر الدراسة إلى استمرار وجود العلاقة نفسها، عندما كان الأمر يتعلق بدوافع متصلة بمُحفزات خارجية. وتتذكر كريستين ديوارت، التي عَملت لمدة تسع سنوات معلمة للأطفال في سن الخامسة والسادسة من العمر في ولاية كاليفورنيا الأمريكية، أن الدروس التي تلقتها خلال دراستها الجامعية على صعيد سبل تطوير شخصية الطفل وسلوكياته، كانت تركز على أهمية تنمية المُحفز الذاتي الغريزي لديه، وتجنب الإفراط في منحه مكافآت.
فإذا كانت مسألة تعليم الأطفال عملية معقدة تمتزج فيها جهود الاهتمام بـ"الفضول الطبيعي" الموجود بداخلهم وتنميته، مع منحهم مكافآت لتشجيعهم على أداء مهام ربما تبدو أقل جاذبية بالنسبة لهم؛ فهل بمقدورنا بذل مزيد من الجهد لجعلهم يرون أن القيام بتلك المهام هو مكافأة في حد ذاته؟ أما البروفيسور فيديرك غاي، فيرى أنه من الضروري تشجيع الأطفال وتقديم الدعم لهم، على نحو يجعلهم يشعرون بأن لديهم القدرة على الاختيار وأنهم يقومون بأشياء بمحض إرادتهم.
لكن هل يرتبط كل ذلك بأي شكل من الأشكال بما يحصل عليه الطلاب من درجات؛ تلك التي تشكل - على الأرجح - المُحفز الخارجي الأكثر وضوحا بالنسبة لطلاب المدارس؟ واستلهم الرجل هذه الفكرة من سلسلة دراسات أُجريت في ثمانينيات القرن الماضي، وأُعطي فيها تلاميذ يتراوح عمر كل منهم ما بين ثمان وعشر سنوات، الخيار ما بين تحديد مستواهم من خلال الدرجات وحدها، أو عبر إعطائهم درجات يُضاف إليها تقييمٌ لأدائهم، أو الاكتفاء بهذا التقييم وحده.
ورغم تفضيل بلاكويلدر ذلك الأسلوب، فلا يزال يتعين عليه منح درجات أو تصنيف لتلاميذه في نهاية كل فصل دراسي. ويؤكد آدم تاينر - أحد المسؤولين عن قسم الأبحاث في مركز"توماس بي.فوردام إنستيتيوت" للأبحاث في مجال التعليم في الولايات المتحدة - على أهمية العلامات الدراسية التي تُعطى للطلاب، قائلا إنها تحقق"غرضا عمليا".
وربما يعود الاهتمام بذلك الأسلوب في التحفيز جزئيا، إلى ما تشير إليه الدراسات من أن المُحفزات الخارجية، يمكن أن تضطلع بدور في تحسين أداء الطلاب الأكبر سنا.
المملكة العربية السعودية أحدث الأخبار, المملكة العربية السعودية عناوين
Similar News:يمكنك أيضًا قراءة قصص إخبارية مشابهة لهذه التي قمنا بجمعها من مصادر إخبارية أخرى.
كيف سيغير التيار التركي خريطة الطاقة في أوروبا؟نشر موقع 'أورآسيا دايلي' الروسي تقريرا تحدث فيه عن مشروع التيار التركي لمدّ خط أنابيب لنقل الغاز الروسي إلى أوروبا عبر تركيا، الذي يشمل خطي أنابيب كل واحد منهما
اقرأ أكثر »
كيف يهدد اتفاق تركيا وليبيا مشاريع إسرائيل في 'المتوسط'؟رغم الخشية الإسرائيلية غير المعلنة من تأثير الاتفاق الليبي التركي على خططها في البحر المتوسط، إلا أن الرئيس التركي رجب طيب أردوغان أعلنها بشكل صريح بأن 'إسرائيل لن تتمكن من..
اقرأ أكثر »
كيف يساعد النحل على مكافحة ارتفاع ضغط الدم؟كشفت دراسة حديثة أن غسول فم مصنوع من مادة يستخدمها النحل لمقاومة الماء في الخلية، يمكن أن تساعد في مكافحة ارتفاع ضغط الدم وأمراض اللثة.
اقرأ أكثر »
التلوث السمعي: هل تعرف كيف تؤثر الضوضاء عليك؟نشرت مجلة 'كونسومير' الإسبانية تقريرا، تحدثت فيه عن تأثيرات الضجيج على الإنسان، من النواحي الجسدية والنفسية والعاطفية، والإجراءات التي يمكن اعتمادها للتخفيف من
اقرأ أكثر »
كيف ينعكس البحث عن معنى الحياة على الصحةكشفت دراسة أجراها علماء الكلية الطبية بجامعة كاليفورنيا في سان دييغو، أن القدرات البدنية والمعرفية للناس الذين يعرفون هدفهم في الحياة، أعلى من الذين يبحثون عن معنى حياتهم.
اقرأ أكثر »
السياسة: كيف تحولت إلى قطاع غير منظماللافت في العالم العربي أن السياسة لا تجري وفق القواعد المعمول بها في المجتمعات الحديثة، من الخلال التباري عبر الانتخابات والأحزاب والهيئات الوسيطة. وحينما توجد، يظل دورها صوريا، ولا تزيد الانتخابات عن تكريس أوضاع قائمة .
اقرأ أكثر »