المدارس ومخاطر التعلم awaji100 مقالات الوطن_اكثر_من_ذلك
حسب التقرير الأخير الصادر من منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة والذي أوضح أن أجهزة الحاسوب الموزعة على التلاميذ في المدارس تحتوي على معلومات رقمية قد تشكل جوانب ضارة على عقلية الأطفال. أوضح التقرير أن هناك نقصًا في البيانات والمعلومات عن التأثيرات الجانبية لاستخدام وسائل التقنية في تعليم الأطفال. كما تطرق التقرير إلى أن كمًا هائلًا من البيانات والمعلومات مصدرها جهات وشركات تسعى إلى بيع التكنولوجيا والربح المادي بغض النظر عن مردود وتأثير تلك التكنولوجيا على الأطفال.
تعلم وفهم التكنولوجيا مهم جدًا، ولكن الإفراط والاعتماد على التكنولوجيا في تغذية وتطوير مهارات التعليم وبناء العقل قد يكون ضارًا وغير مفيد. ومن الملاحظ في التقرير أن الأطفال المعتمدين على التكنولوجيا في تعليمهم كانوا أكثر عرضة للخداع بخمس مرات عبر رسائل التصيد الاحتيالي. إن التكنولوجيا الرقمية قد تكون مهمة في العملية التعليمية، ولكن لا بد أن يتم تقنينها والسيطرة عليها من قبل قوانين تنظم عملية التعليم الإلكتروني لا سيما في ظل ضعف الأمن الإلكتروني وضعف البنى التحتية في مدارسنا.